{"id":338,"date":"2024-10-31T20:03:11","date_gmt":"2024-10-31T19:03:11","guid":{"rendered":"https:\/\/meetup055.nl\/?p=338"},"modified":"2024-11-01T19:50:41","modified_gmt":"2024-11-01T18:50:41","slug":"onderwijs-moet-geen-luxe-zijn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/meetup055.nl\/?p=338","title":{"rendered":"Onderwijs moet geen luxe zijn!"},"content":{"rendered":"\n

De kwaliteit van het onderwijs staat onder grote grote druk. Ouders gaan op zoeken naar bijles voor hun kind. Commerci\u00eble huiswerkbegeleiding is geen vies woord meer en wordt in Apeldoorn op scholen voor voortgezet onderwijs zelfs inpandig aangeboden. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Net als de televisie-uitzending van VPRO Tegenlicht Nederland bij de les <\/em>maakte onze Meet Up 055 in de Altioszaal van Theater en Concert Orpheus in Apeldoorn veel los. De dagvoorzitter, Nicole Plas, had haar handen meer dan vol aan sprekers, panelleden en publiek. Gelukkig is ze een vakvrouw en zorgde ze voor een geslaagde avond.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Onze eerste spreker was Lobke Vlaming, directeur van Ouders & Onderwijs. Dit adviespunt wordt dagelijks gebeld door ouders met schoolgaande kinderen. Regelmatig gaat het over kinderen die de dupe zijn van lesuitval of andere problemen in het onderwijssysteem. Lobke en haar team bieden een luisterend oor, geven advies, maar gaan ook met beleidsmakers in gesprek.<\/p>\n\n\n\n

Een van onze bezoekers is eigenaar van huiswerk- en studiebegeleiding. Volgens hem is bijles zelfs noodzakelijk: \u201cEr staat al maanden geen leraar Duits voor de klas. Maar het kind moet over een paar maanden wel examen doen in dit vak!\u201d<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Onze tweede spreker was Marjolein Moorman. Zij is wethouder onderwijs, armoede en inburgering in de Amsterdam. \u201cMijn stad wordt soms afgespiegeld als witte wijn sippende elite, maar de realiteit laat zien dat veel Amsterdammers dagelijks de eindjes moeilijk aan elkaar kunnen knopen.\u201d<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Komende drie jaren wordt 3,43 miljoen euro ge\u00efnvesteerd in het Amsterdamse onderwijs. Om kwaliteitsverschillen te verkleinen is het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA) opgericht. Hier ondersteunen scholen en leraren elkaar om beter te worden. Hoewel Apeldoorn bij lange na niet de inkomsten van Amsterdam genereert (massatoerisme, parkeergelden, pacht) moet een kwalitatieve koepel overstijgende samenwerking toch zeker mogelijk zijn!<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

De derde spreker was Piet van der Ploeg, lector Pedagogiek en Ethiek. Piet is lid van Het RED-Team Onderwijs, die problemen in het onderwijs analyseert en plannen, maatregelen en wetgeving voor het onderwijs beoordeelt. Maar Piet weet het niet! Hij geeft in zijn betoog aan dat onderwijs zo enorm complex is, dat het onmogelijk is vast te stellen of een interventie, hoe goed bedoeld ook, werkt of niet. Piet ageert dan ook zeer tegen iedere (zelfbenoemde) onderwijsgoeroe die aangeeft de oplossing voor het onderwijsprobleem gevonden te hebben.<\/p>\n\n\n\n

Na de pauze werden Daan Weenk, Mike Vermeij en Ilham Charnoubin van de Jongerenraad Apeldoorn voorgesteld. E\u00e9n van vertelde dat jonge collega\u2019s van een bijbaantje bij een drogisterij soms grote moeite hebben met het rekenen. Daarna was er een panelgesprek met onze sprekers. Sezgin Cihangir, onderwijsactivist uit de Tegenlicht uitzending Nederland bij de les en Jan Bransen, hoogleraar Filosofie van de gedragswetenschappen aan de Radboud Universiteit schoven aan. Er ontstond een pittige discussie over de mogelijkheden en onmogelijkheden om kansengelijkheid in het onderwijs aan te pakken. Helaas was er niet voldoende tijd om iedereen zijn of haar standpunten duidelijk te laten maken. Hierdoor bleef een beetje het gevoel hangen dat het allemaal wel heel erg complex is, terwijl er ook in het Apeldoornse best heel veel beter kan. <\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Tot slot sloot Chefrany Laitenu, de avond af met een indrukwekkend Spoken Word dat zeer treffend begon met de vaststelling: In Nederland hebben we bijles nodig, niet alleen in het onderwijs maar vooral hoe wij naar onderwijs kijken. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ook vatte Chefrany de avond heel mooi samen: <\/em>(\u2026) deel vooral de paradigma’s die zijn opgebouwd uit werkelijke kennis en deel die met passie. Niet omdat je het beter weet, maar omdat je het beter voort hebt met diegene naast je en vooral onze toekomst. Onderwijs moet geen luxe zijn.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bekijk hier de volledige voordracht van Chefrany:<\/p>\n\n\n\n

\n